Мероприятия

Проведение установочного вебинара по теме «Развитие профессиональных компетенций у преподавателей родных языков и литературы по использованию диалога культур народов России» 17 марта 2023 года

В целях реализации темы «Развитие профессиональных компетенций у преподавателей родных языков и литературы по использованию диалога культур народов России» 17 марта 2023 года с 15.00 по 17.30 прошел установочный вебинар. В нем приняло участие 73 учителя из 24 субъектов Российской Федерации. В ходе вебинара обсуждали методологические аспекты школы диалога культур. Вебинар вела Ольга Ивановна Артеменко, директор научно-исследовательского центра национальных проблем образования, председатель Правления Ассоциации учителей родного, в том числе русского, языка, член Комиссии по вопросам образования и исторического просвещения Совета при Президенте Российской Федерации по межнациональным отношениям, член.-корр. РАЕН. Она подчеркнула, что в диалоговой школе актуальным представляется формирование общероссийского гражданского сознания на основе этнического самосознания посредством современных образовательных технологий, направленных на развитие профессиональных компетенций у преподавателей родного, русского языков и литератур. Для эффективной реализации этого процесса необходимо сформировать у учителей профессиональные компетенции по использованию диалога культур народов России, как инструмента, в котором имеет место равнозначная представленность культур с целью их взаимообогащения, взаиморазвития. При этом необходимо осознавать, что признание ценностей, реально регулирующих поведение, не отрицает существование не совпадающих с ними сознательных убеждений конкретного субъекта и даже этноса. В современный период задачи предупреждения ксенофобии и национализма, как следствия негативности к диалогу культур, выходят на первый план отечественного образования. Также О.И. Артеменко попросила учителей-участников установочного вебинара прислать материалы по разработке элементов уроков с использованием сравнительно-сопоставительного анализа диалога культур до 24 апреля 2023 года.

Проведение установочного вебинара по теме «Развитие профессиональных компетенций у преподавателей родных языков и литературы по использованию диалога культур народов России» 17 февраля 2023 года

В целях реализации темы «Развитие профессиональных компетенций у преподавателей родных языков и литературы по использованию диалога культур народов России» 17 февраля 2023 года с 12.00 по 14.30 прошел установочный вебинар. В нем приняло участие 243 учителя из 42 субъектов Российской Федерации. В ходе вебинара обсуждали методологические аспекты школы диалога культур. Вебинар вела Ольга Ивановна Артеменко, директор научно-исследовательского центра национальных проблем образования, председатель Правления Ассоциации учителей родного, в том числе русского, языка, член Комиссии по вопросам образования и исторического просвещения Совета при Президенте Российской Федерации по межнациональным отношениям, член.-корр. РАЕН. Она подчеркнула, что в диалоговой школе актуальным представляется формирование общероссийского гражданского сознания на основе этнического самосознания посредством современных образовательных технологий, направленных на развитие профессиональных компетенций у преподавателей родного, русского языков и литератур. Для эффективной реализации этого процесса необходимо сформировать у учителей профессиональные компетенции по использованию диалога культур народов России, как инструмента, в котором имеет место равнозначная представленность культур с целью их взаимообогащения, взаиморазвития. При этом необходимо осознавать, что признание ценностей, реально регулирующих поведение, не отрицает существование не совпадающих с ними сознательных убеждений конкретного субъекта и даже этноса. В современный период задачи предупреждения ксенофобии и национализма, как следствия негативности к диалогу культур, выходят на первый план отечественного образования. О.И. Артеменко попросила учителей-участников установочного вебинара прислать материалы по разработке элементов уроков с использованием сравнительно-сопоставительного анализа диалога культур до 24 апреля 2023 года.

Международный мастер-класс учителей родного, в том числе русского, язык

Основная цель мероприятия – содействие сохранению и развитию языкового и культурного многообразия народов России. Главная задача – укрепление культурных связей и взаимоуважения между народами России; распространение передового педагогического опыта в области преподавания языков народов России и новаторских подходов к развитию языковой культуры обучающихся.

На заочный этап конкурса было зарегистрировано 600 заявок учителей и обучающихся из субъектов Российской Федерации и СНГ. Из них только 81 учитель и 97 обучающихся стали победителями заочного этапа. К очному участию в мероприятии были допущены педагоги – победители заочного этапа конкурса. Приглашение для участия в финале получили 42 учителя из субъектов России и СНГ, из которых в очном этапе участвовало 25 участников.

Очный этап проводился в Москве и включал проведение серии деловых мероприятий с участием победителей Международного мастер-класса учителей родного, в том числе русского, языка, а также церемонию награждения победителей конкурса.

Первая часть конференции «Языковая образовательная политика в контексте задач Международного десятилетия языков коренных народов»» прошла в смешанном формате: с очным участием и онлайн (с подключением участников через платформу Zoom) и была посвящена обсуждению проблем языковой образовательной политики не только в субъектах РФ, но и стран ближнего зарубежья. Артеменко Ольга Ивановна, директор Научно – исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС, кандидат биологических наук, доцент, чл.-корр. РАЕН, председатель Правления Ассоциации учителей родного, в том числе русского, языка рассказала о современном состояние развития родных языков в начальном общем образовании. Мурзахмедова Гульнара Мурзалиевна, проректор по научной работе Бишкекского государственного университета им. К. Карасаева, доктор филологических наук, профессор в своем выступлении затронула вопросы языковой ситуации в Кыргызской Республике на современном этапе. Якунина Любовь Тимофеевна, координатор образовательных программ Русского дома в Баку, заместитель председателя Русской общины Республики Азербайджан, председатель Ассоциации русскоязычных учебных заведений Республики Азербайджан выступила с докладом «Проектная деятельность и её роль в сохранении и продвижении русского языка и культуры».

Во время дискуссионной площадки «Этнокультурная направленность в школьном образовании» участники конференции рассказали о языковой ситуации в своем субъекте и о возникающих проблемах в процессе преподавания и изучения языков народов России.

Во второй части мероприятия каждый из победителей заочного этапа конкурса, приглашенный на очный, выступил с десятиминутным сообщением о своих методических приемах на уроках преподавания родного языка, о методике преподавания языков народов России в статусе родных языков с опорой на знания, полученные при изучении русского языка, методике преподавания русского языка в статусе родного, а также о формировании общероссийской гражданской идентичности с опорой на этническую. Педагоги участвовали в мероприятии в национальном костюме. Участники мастер-класса показали высокое педагогическое мастерство.

В завершении второго дня состоялось объявление победителей, вручение призов, сертификатов и памятных подарков всем присутствующим участникам Международного мастер-класса учителей родного, в том числе русского, языка.

По результатам работы жюри победителями номинаций в направлении «Конкурс творчества учащихся на родном, в том числе русском, языке», проведенного в рамках Международного мастер-класса учителей родного, в том числе русского, языка стали:

В номинации «Исполнение стихотворения А.С. Пушкина на родном языке» — Дзагалова Марина Медиковна (Кабардино-Балкарская Республика, 9 лет)

В номинации «Литературное творчество на родном языке» — Фаздалова Азалия Ниязовна (Республика Башкортостан, 10 лет).

В номинации «Вокальное творчество на родном, в том числе русском, языке» — Гранкина Софья Александровна (Воронежская область, 16 лет).

В номинации «Исполнение стихотворения А.С. Пушкина на родном языке» — Гибадуллина Арина Фидусовна (Республика Башкортостан, 15 лет)

Гран-При в направлении «Конкурс творчества учащихся на родном, в том числе русском, языке» досталось Горбаченко Богдану Анатольевичу (Ставропольский край, 14 лет)

Победителями заочного этапа, которые были приглашены в Москву для участия в ММК- 2022 и которые были награждены памятными сувенирами и сертификатами стали Боролдоев Андрей Андреевич, учитель русского языка и литературы МБОУ «Баяндаевская СОШ им. М.Б. Убодоева» Баяндаевского района Иркутской области; Кудимова Наталия Николаевна, учитель русского языка и литературы ГБОУ «СОШ №495» Московского района г. Санкт-Петербурга; Петрова Надежда Вениаминовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №1 города Козьмодемьянска» Республики Марий Эл; Сарыглар Чодураа Чамаевна, учитель русского языка и литературы МБОУ Кызыл-Тайгинская СОШ имени Чимит-Доржу Байыровича Ондара Сут-Хольского Кожууна Республики Тыва; Шангареева Лилия Динаритовна, учитель русского языка и литературы ГБОУ «Башкирский кадетский корпус Приволжского федерального округа имени Героя России А.В. Доставалова».

Среди педагогов в специальной номинации «Воспитатель формирующий интерес к родному языку» победителями стали Фаткуллина Юлия Ирековна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №2 с. Месягутово» Дуванского района Республики Башкортостан; Боргояков Юрий Васильевич, учитель начальных классов Верх – Тейская НОШ – филиал МБОУ Усть – Чульской СОШ, им М.Е. Кильчичакова Аскизского района Республики Хакасия; Андреева Надежда Николаевна, воспитатель МБДОУ «Малобикшихский детский сад «Солнышко» комбинированного вида Канашского района Чувашской Республики; Клочко Раиса Владимировна, учитель-логопед ГОУ «Червонопартизанская СШ № 1» Луганской Народной Республики; Гибадуллина Рашида Рахимовна, воспитатель МАДОУ «Башкирский детский сад №308» городского округа город Уфа Республики Башкортостан.

В другой специальной номинации «Учитель языков коренных малочисленных народов Российской Федерации» была объявлена победителем Гаер Елена Сергеевна, учитель родного (нанайского) языка МБОУ «ООШ села Омми» Амурского муниципального района Хабаровского края.

Победителями в номинации «Учитель-новатор» стали Махова Марина Каральбиевна, учитель кабардино-черкесского языка и литературы МКОУ «Гимназия №1» городского округа Нальчик Кабардино-Балкарской Республики; Смелянская Наталья Васильевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Специализированная школа с углубленным изучением предметов естественно-математического цикла №135 города Донецка» Донецкой Народной Республики; Дондокова Цыренжап Лхасарановна, учитель русского языка и литературы, русского родного языка и родной русской литературы МБОУ «Дульдургинская средняя общеобразовательная школа №2» Забайкальского края; Якушева Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ №15 г. Белебея» муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан; Николаева Марианна Ивановна, учитель якутского языка и литературы в начальных классах МБОУ «Бердигестяхская СОШ им. С.П. Данилова» Горного района Республики Саха (Якутия); Даржай Алдынай Владимировна, учитель родного языка и литературы ГБОУ «Республиканская школа-интернат «Тувинский кадетский корпус».

В номинации «Учитель-мастер» победили Вагина Татьяна Владимировна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Гимназия №44» г. Иркутска Иркутской области; Окашева Арунай Михайловна, учитель алтайского языка и литературы МКОУ «Кош-Агачская СОШ имени В.И. Чаптынова» Кош-Агачского района Республики Алтай; Мучкина Светлана Александровна, учитель русского языка и литературы ГБОУ Республики Марий Эл «Школа-интернат города Козьмодемьянска «Дарование».

В номинации «Лучшая разработка урока, посвященного Победе в Великой Отечественной войне» одержала победу Мамедова Гюльмира Ширинбековна, учитель родного (табасаранского) языка МБОУ «СОШ №3 им. А. Гаджибекова» г. Каспийска Республики Дагестан.

Третье место заняла Миндибаева Зиля Робертовна, учитель башкирского языка и литературы МОБУ «Башкирская гимназия с. Большеустьикинское» муниципального района Мечетлинский район Республики Башкортостан.

Второе место досталось Кабисовой Мадинат Васильевне, учителю осетинского языка и литературы МБОУ «СОШ им. И.С.Багаева с.Сунжа» муниципального образования — Пригородный район Республики Северная Осетия-Алания.

Первое место было присуждено Сафиуллиной Лейсан Раисовне, учителю башкирского языка и литературы ГБОУ «Республиканская полилингвальная многопрофильная гимназия №2 «СМАРТ»» городского округа город Уфа Республики Башкортостан.

Абсолютным победителем Международного мастер-класса учителей родного, в том числе русского языка — 2022 и обладателем Гран-При «Серебряное перо» стала Салахова Илюса Адиповна, учитель родного (татарского) языка и литературы МБОУ «Гимназия №90» Советского района г. Казани Республики Татарстан.

Международный мастер-класс учителей родного, в том числе русского языка, стал федеральной площадкой, объединяющей учителей общеобразовательных организаций, деятельность которых направлена на сохранение языков и культур народов России, формирование межнационального согласия, общероссийской гражданской идентичности. В связи с этим Ассоциация учителей родного, в том числе русского языка учредила медаль «За вклад в сохранение и развитие родного, в том числе русского, языка». В этом году на основании решения Правления Ассоциации медаль присуждена обладателю Гран-При «Серебряное перо» Салаховой Илюсе Адиповне, учитель родного (татарского) языка и литературы МБОУ «Гимназия №90» Советского района г. Казани Республики Татарстан.

За работу в составе жюри мастер-класса благодарностью Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации отмечены: председатель жюри, Алевтина Дмитриевна Дейкина, профессор Московского педагогического государственного университета, доктор педагогических наук; заместитель председателя жюри, Клара Николаевна Бурнакова, профессор кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков Московского городского педагогического университета, доктор филологических наук, чл.-корр. РАЕН; Боргоякова Татьяна Николаевна, ведущий научный сотрудник Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС, кандидат филологических наук; Гайнуллин Рамиль Рашитович, директор МБОУ «Гимназия №2» Московского района г. Казани Республики Татарстан; Гасанова Патимат Магомед-Алиевна, главный научный сотрудник Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС, доктор педагогических наук, профессор; Иксанова Лидия Геннадьевна, методист ГБПОУ Республики Марий Эл «Марийский республиканский колледж культуры и искусств имени И.С. Палантая»; Саяхов Ильдар Искандарович, директор МБОУ «Многопрофильная полилингвальная гимназия №180» Советского района г. Казани Республики Татарстан; Солтанова Джульета Мухтаровна, старший преподаватель кафедры осетинского языка и литературы Северо-Осетинского республиканского института повышения квалификации работников образования; Фролова Лариса Львовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Гимназия №1 им. И.В. Курчатова» города Симферополя Республики Крым; Янгиров Азат Вазирович, ректор ГАУ ДПО «Институт развития образования» Республики Башкортостан, доктор экономических наук.

Председатель жюри Дейкина Алевтина Дмитриевна, профессор Московского педагогического государственного университета, доктор педагогических наук, высоко оценила профессионализм всех финалистов, а также организацию и проведение международной конференции.

Запись очного этапа Международного мастер-класса учителей родного, в том числе русского языка можно посмотреть по ссылке: https://youtu.be/m7ebz2Kva4M

Поздравляем с заслуженной наградой финалистов и желаем дальнейших успехов!

Международный установочный семинар «Современная языковая образовательная политика: реализация федерального государственного образовательного стандарта»(26 октября 2022 года, г. Чебоксары, Чувашская Республика)

26 октября 2022 года Ассоциация учителей родного, в том числе русского, языка Российской Федерации совместно с Чувашским республиканским институтом образования провели международный установочный семинар «Современная языковая образовательная политика: реализация федерального государственного образовательного стандарта». В мероприятии приняли участие более 120 руководящих и педагогических работников образовательных организаций, родительских сообществ и общественных организаций из Чувашской Республики, Марий Эл, Республики Татарстан, Удмуртской Республики, Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, Республики Карелия, Республики Хакасия, Ямало-Ненецкого автономного округа, Республики Беларусь и специалисты Научно-исследовательского центра национальных проблем образования (г. Москва). С основным докладом на семинаре выступила Ольга Ивановна Артеменко, председатель Правления Ассоциации учителей родного, в том числе русского, языка, директор научно-исследовательского центра национальных проблем образования Федерального института развития образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, член Комиссии по вопросам образования и исторического просвещения Совета при Президенте Российской Федерации.

В рамках семинара обсуждались проблемы преподавания и изучения родного языка, которые возникают в связи с принятием новой итерации федерального государственного образовательного стандарта и рассмотрение предложений об изменениях в сложившейся ситуации. (Подробнее https://chrio.rchuv.ru/news/2022/10/25/priglashaem-k-uchastiyu-v-mezhdunarodnom-seminare и https://chrio.rchuv.ru/news/2022/10/26/uchastniki-mezhdunarodnogo-seminara-obsudili-aktua)

Международный установочный семинар «Современная языковая образовательная политика: реализация федерального государственного образовательного стандарта»(15 октября 2022 года, г. Казань, Республика Татарстан)

В семинаре приняло участие около семидесяти человек, из них 40 человек в очном формате, а остальные присоединились через площадку Zoom. В дистанционном формате слушали коллеги из разных регионов России, в том числе, из Донецкой Народной Республики, Якутии, Марий Эл, Башкортостана, Хакасии, Камчатского края, ЯНАО, Мордовии, Ульяновской области, Крыма, Северной Осетии-Алании, Калмыкии и др. В данном мероприятии принимали участие не только специалисты из системы образования, но и из общественных организаций. Привлечение внимания общественности, формальных и неформальных педагогических сообществ к вопросам сохранения и развития родных, включая русский, языков в условиях реализации новой итерации федерального государственного образовательного стандарта является актуальным в современных условиях.

Мероприятие проводилось Ассоциацией учителей родного, в том числе русского, языка Российской Федерации и средней общеобразовательной школой-интернат «Специализированный олимпиадно-научный центр «СОлНЦе» при поддержке Федерального агентства по делам национальностей.

Семинар был организован директором Научно-исследовательского центра национальных проблем образования Федерального института развития образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации Артеменко Ольгой Ивановной.

На пленарном заседании прозвучали два установочных доклада: О.И. Артеменко и директора «СОлНЦЕ» П.А. Шмакова.

В своем выступлении О.И. Артеменко отметила, что в Российской Федерации конституционно установлено государственное двуязычие и двуязычие языков в статусе родного языка. В этой связи учебный план №1 и №3 в начальном общем образовании, в котором не предусмотрено изучение родного языка не может быть использован ни в одной общеобразовательной организации Российской Федерации. Она считает, что Министерство просвещения Российской Федерации обязано удалить учебный план №1и №3 НОО, так как они входят в противоречие с основными положениями федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и создают условия для формирования межнационального напряжения, что уже проявляется.

Была организована дискуссионная площадка в режиме обсуждения существующих проблем преподавания и изучения родных языков. (Подробнее: https://fnkaur.livejournal.com/54125.html; https://vk.com/kznsun?w=wall-66177501_63752%2Fall).

Международный установочный семинар «Современная языковая образовательная политика: реализация федерального государственного образовательного стандарта»(22 сентября 2022 года, г. Уфа, Республика Башкортостан)

Ассоциация учителей родного, в том числе русского, языка Российской Федерации совместно с Ассоциацией учителей башкирского, русского (родного) и других родных языков и литератур Республики Башкортостан 22 сентября 2022 года провели установочный семинар «Современная языковая образовательная политика: реализация федерального государственного образовательного стандарта». Мероприятие прошло при поддержке Федерального агентства по делам национальностей через выделение субсидии, предоставленной Общественной организации «Федеральная национально-культурная автономия «Украинцы России». Установочный семинар прошел на базе ГАУ ДПО Институт развития образования Республики Башкортостан. Более 60 человек в очном формате и более 20 в режиме онлайн, обсуждали вопросы изучения родных, в том числе русского, языков и государственных языков, создания необходимых условий для их развития и изучения в системе школьного образования. В работе семинара приняли участие учителя родных языков, руководители образовательных учреждений, методисты, курирующие преподавание родных языков, а также представители общественных и родительских объединений. В онлайн формате поделились опытом работы спикеры из других регионов: Павел Шмаков, директор средней общеобразовательной школы-интерната «СОлНЦе» г. Казани Республики Татарстан, Лариса Фролова, учитель русского языка и литературы гимназии №1 им. К.Д.Ушинского г. Симферополя Республики Крым, Елена Кротова, учитель русского языка и литературы средней школы №2 г. Калинковичи Гомельской области Республики Беларусь, Анна Старковская, учитель русского языка и литературы школы №78 г. Донецка Донецкой Народной Республики и другие.

ПРОГРАММА МЕЖДУНАРОДНОГО УСТАНОВОЧНОГО СЕМИНАРА

В ходе дискуссионной площадки в рамках семинара были обсуждены вопросы создания условий обучающимся для реализации их прав на получение образования на родном языке, изучения родных языков из числа языков народов Российской Федерации, в том числе государственных языков республик, находящихся в составе Российской Федерации. Были обсуждены разные модели учебных планов, по которым работают общеобразовательные организации в Республике Башкортостан. В своем выступлении О.И. Артеменко отметила, что в республиках Российской Федерации конституционно установлено государственное двуязычие и двуязычие языков в статусе родного. В этой связи учебный план №1, в котором не предусмотрено изучение родного языка не может быть использован ни в одной общеобразовательной организации республики. Участники семинара и эксперты также рассмотрели вопросы государственной итоговой аттестации по родному языку и родной литературе, качества образовательного процесса, доминантной роли школы по созданию языковой среды для школьников. Ольга Ивановна подчеркнула: «Язык и культура – это богатство народа, которое транслирует учитель родного языка. Учитель родного языка – тоже богатство народа. Он отличается от других учителей в школе: химии, физики, математики, так как именно на уроках родного языка реализуются все воспитательные задачи».

По итогам установочного семинара были приняты рекомендации.

РЕКОМЕНДАЦИИ

международного установочного семинара «Современная языковая образовательная политика: реализация федерального государственного образовательного стандарта»

Проведение данного мероприятия вызвано рядом факторов как внешнего, так и внутреннего характера. В условиях внешнего давления со стороны западных стран и Соединенных Штатов Америки на экономику нашей страны, на мировоззрение подрастающего поколения, навязывания своих европейских ценностей, стремления разрушить целостность государства Российского Президент Российской Федерации неоднократно подчеркивал необходимость создания условий, направленных на сплочение и консолидацию многонационального народа России. Ведущая роль в реализации этих процессов принадлежит субъектам образовательной деятельности: учителю, ученику, родителю (законному представителю). Президент Российской Федерации подчеркивал так же важную роль заинтересованной общественности, особенно родительских комитетов.

Данные факты являются сущностным основанием для выстраивания государственной политики в области формирования информационной среды, направленной на сплочение и консолидацию многонационального общества, с ведущей ролью организации языкового школьного образования, в частности языков народов России как в статусе государственных, так и в статусе родных.

Обсудив в этой части положения федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и федеральных государственных образовательных стандартов (далее ФЕОС) участники семинара отметили, что:

ФГОС являются ведомственными нормативными актами, которые должны обеспечить создание условий для реализации законодательно установленных положений, регламентирующих изучение родных языков из числа языков народов Российской Федерации и организацию процесса обучения на родных языках в общеобразовательных организациях с учетом их конституционного статуса.

В соответствии с пунктом 5.1. статьи 11, федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» ФГОС дошкольного, начального общего и основного общего образования обеспечивают возможность:

получения образования на родных языках из числа языков народов Российской Федерации;
изучения государственных языков республик Российской Федерации;
родных языков из числа языков народов Российской Федерации, в том числе русского языка как родного языка.

Школа, которая организует образовательную деятельность, направленную на реализацию данных законодательных норм, является специфичной. М.Н. Кузьмин (1989г.) называл её «диалоговой школой», в которой содержание предметов гуманитарного цикла должно выстраиваться на принципе диалога культур (культурологический подход), используя сравнительно-сопоставительный анализ, демонстрирующий взаимовлияние, взаимообогащение языков и культур. Продумывая требования для такой школы, необходимо учитывать законодательные положения о сохранении целостности общероссийской системы школьного образования и единства образовательного пространства.

В начальной школе на этом принципе необходимо разрабатывать содержание в корреляции русского и родного языков, предметов литературного чтения. Даже при разработке содержания предметов «Математика», «Окружающий мир», «Искусство», «Технология» возможно использование данного принципа. Такой подход предполагает более полное развитие способностей личности, необходимых и ей, и обществу, соединение бытия индивидуального человека с опытом, накопленным культурой народов, а также формирование общероссийской идентичности в корреляции с этнической. Использование культурологического подхода в построении содержания общего образования предполагает наличие интегрированной этнокультурной составляющей — значимого социально-исторического опыта этноса, включающего в себя исторические, экономические, географические, культурные, языковые особенности, составляющие своеобразие развития субъектов Российской Федерации (В.В. Краевский, 2000г.). Для реального существования такой школы, необходимо наличие совокупности требований в ФГОС и на их основе необходима разработка специфической примерной образовательной программы этнокультурной направленности.

Существует ли законодательная норма для существования такой школы?

Как отмечалось выше, ФГОС общего образования должны обеспечивать возможность разработки образовательных программ различной направленности (ст.11, пункт 3). Под направленностью образования понимается — «ориентация образовательной программы на конкретную область знания, определяющая её предметно-тематическое содержание, преобладающие виды учебной деятельности обучающегося и требования к результатам освоения образовательной программы» (ст.2, пункт 25). Становится очевидным, необходимость включения в ФГОС требований к результатам освоения предметов гуманитарного цикла с интегрированной культурологической составляющей и включением в реестр примерных основных образовательных программ программы этнокультурной направленности начального общего, основного общего образования. Эти программы должны включать примерные учебные планы, предусматривающие обучение на родном языке из числа языков народов России учитывающие двуязычие. Такой подход обеспечит создание условий сохранения и развития родных языков и культур, формирования общероссийской идентичности в интеграции с этнической. При формировании общероссийской идентичности базовым должно стать воспитание патриота-гражданина.

Несмотря на то, что есть законодательные нормы для организации образовательной деятельности этнокультурной направленности, анализ ФГОС, утвержденных приказами Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 года №286 и №287 свидетельствует о полном отсутствии условий для реализации этих норм. В ФГОС даже отсутствует условие для реализации права на получение начального общего и основного общего образования на родном языке из числа языков народов Российской Федерации. Также в примерных учебных планах среднего общего образования не предусмотрено изучение родного языка. При этом федеральный закон (ст.59, п.13, п.п. 2) регламентирует возможность выбора экзамена по родному языку из числа языков народов Российской Федерации и литературе народов России на родном языке при прохождении государственной итоговой аттестации по окончании 11 класса.

Для обеспечения возможности разрабатывать образовательные программы этнокультурной направленности начального общего и основного общего образования и создания условий развития родных языков и культур Министерству просвещения Российской Федерации необходимо:

— внести в федеральные государственные образовательные стандарты требования к результатам освоения предметов гуманитарного профиля с интегрированной этнокультурной составляющей;

— включить в реестр Примерных основных образовательных программ программы этнокультурной направленности;

-предусмотреть реализацию программ этнокультурной направленности на родном языке из числа языков народов Российской Федерации;

-предусмотреть в примерных учебных планах программы среднего общего образования изучение предмета «родной язык» в 10 и 11 классах;

-предусмотреть в примерных учебных планах 10 и 11 классов филологический профиль с углубленным изучением языков;

-утвердить концепцию «Диалоговая школа» или «Школа диалога культур» с использованием сравнительно-сопоставительного анализа, обеспечивающего снятие социального напряжение в школьной среде;

-для предметов гуманитарного цикла (родной язык, в том числе русский, литература, история, география) разработать и включить в ФГОС требования учитывающие условия бикультурности и двуязычия;

-внедрить программу повышения квалификации учителей, направленную на формирование профессиональных компетенций по использованию диалога культур, исходя из интересов обеспечения межнационального согласия в обществе.

Международный мастер-класс учителей родного, в том числе русского, языка 2022

В ноябре 2022 года Ассоциация учителей родного, в том числе русского, языка совместно с Научно-исследовательским центром национальных проблем образования Федерального института развития образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы (ФИРО РАНХиГС) проводят XVI Всероссийский мастер-класс учителей родного, в том числе русского, языка. С 2020 года данное мероприятие приобрело статус Международного (далее ММК-2022).

ММК-2022 проход по двум направлениям:

1) «Конкурс методических разработок учителей родного, в том числе русского, языка»;

2) «Конкурс творчества обучающихся» в возрасте от 5 до 10 лет и от 11 до 16 лет.

Все желающие принять участие в мероприятии до 10 октября 2022 года должны зарегистрироваться на сайте http://vmk-konkurs.ru

С Положением о конкурсном отборе и критериях оценки участников ММК-2022 можно ознакомиться на сайте мероприятия http://vmk-konkurs.ru, на сайте АНО «Институт национальных проблем образования» http://www.inpo-rus.ru в разделе «Всероссийский мастер-класс».

Все участники ММК-2022 получат сертификат Федерального института развития образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации. Сертификат платный. Авторы лучших работ заочного этапа в октябре 2022 г. (дата будет уточняться) будут приглашены в Москву для участия в заключительном очном этапе конкурса.

Также сообщаем, что Правлением Ассоциации учителей родного, в том числе русского, языка учреждена медаль «За сохранение родного языка», которая будет вручаться лучшим конкурсантам ВМК-2022.

Проезд, проживание и командировочные расходы за счет направляющей стороны.

Оргкомитет мероприятия просит Вас помочь в распространении данного информационного письма всем заинтересованным лицам, подведомственным организациям, общеобразовательным и дошкольным организациям.

Приложение Положение ММК-2022

С уважением, Председатель Правления Ассоциации учителей родного, в том числе русского, языка, член Комиссии по вопросам образования и исторического просвещения Совета при Президенте Российской Федерации по межнациональным отношениям О.И. Артеменко

Всероссийский мастер-класс учителей родного, в том числе русского, языка 2021

Положение ВМК-2021 можно посмотреть по ссылке ПОЛОЖЕНИЕ-2021

Вебинары «Методика преподавания родных языков народов России»

В сентябре-ноябре 2021 года Ассоциация учителей родного, в том числе русского, языка совместно с Научно-исследовательским центром национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС в рамках проекта «Всероссийский форум культур и языков народов Российской Федерации», финансируемого Фондом Президентских грантов провели серию вебинаров, на которых обсуждались современные инновационные методы преподавания родных языков вайнахской, монгольской, иранской языковых групп и языков народов, проживающих в Российской Федерации, приемы применения современных цифровых технологий. Анализировались причины изменения качества владения и использования литературных языков. На вебинарах также обсуждались создание в системе школьного образования необходимых условий для преодоления негативных тенденций в процессах сохранения и развития языков из числа языков народов России.

Даты проведения:

28 сентября 2021 года – на базе Администрации муниципального образования «Сулейман-Стальский район» Республики Дагестан;

25 октября 2021 года – на базе ГБОУ ДПО «Северо-Осетинский республиканский институт повышения квалификации работников образования»;

29 октября 2021 года – на базе Министерства образования и науки Республики Калмыкия;

09 ноября 2021 года – на базе РОО «Ассоциация учителей чеченского языка и литературы».

Время проведения:
16.00 – 18.00 (московское время)

Спикеры:
Артеменко О.И., Председатель Правления Ассоциации учителей родного, в том числе русского, языка, директор Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС, кандидат биологических наук, доцент, чл.-корр. РАЕН.

Анзорова С.П., ведущий научный сотрудник Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС, кандидат педагогических наук, доцент.

Субраков А.Д., старший научный сотрудник Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС.

Петрухина Д.В., старший научный сотрудник Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС.

Целевая аудитория:
специалисты органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, руководители образовательных организаций, учителя родных языков.

28 сентября 2021 года

Ассоциация учителей родного, в том числе русского, языка, НИЦ национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС совместно с Администрацией муниципального района «Сулейман-Стальский район» Республики Дагестан провели вебинар «По методике преподавания родных языков народов Республики Дагестан» (на примере лезгинского языка).

Ссылка на трансляцию вебинара: https://www.youtube.com/watch?v=BUCEZm0Mg3w&t=369s&ab_channel=%D0%A4%D0%98%D0%A0%D0%9E%D0%A0%D0%90%D0%9D%D0%A5%D0%B8%D0%93%D0%A1

25 октября 2021 года

Ассоциация учителей родного, в том числе русского, языка, НИЦ национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС совместно с ГБОУ ДПО «Северо-Осетинский республиканский институт повышения квалификации работников образования» провели вебинар «По методике преподавания родных языков иранской языковой группы» (осетинский язык).

Ссылка на трансляцию вебинара: https://www.youtube.com/watch?v=MGhj4ONd5sY

29 октября 2021 года

Ассоциация учителей родного, в том числе русского, языка, НИЦ национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС совместно с Министерством образования и науки Республики Калмыкия провели вебинар «По методике преподавания родных языков монгольской языковой группы».

Ссылка на трансляцию вебинара: https://youtu.be/HhEWtzJv4r0

09 ноября 2021 года

Ассоциация учителей родного, в том числе русского, языка, НИЦ национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС совместно с РОО «Ассоциация учителей чеченского языка и литературы» провели вебинар «По методике преподавания родных языков вайнахской языковой группы».

Ссылка на трансляцию вебинара: https://youtu.be/lQGGppdLDzQ

Установочный вебинар к проведению творческой мастерской «Созвучие культур и языков» (6 сентября 2020 г., без города)

В рамках реализации проекта «Всероссийский форум культур и языков народов Российской Федерации», финансируемого Фондом Президентских грантов Ассоциация учителей родного, в том числе русского, языка при партнерской поддержке Научно-исследовательского центра национальных проблем образования Федерального института развития образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, Чувашского национального конгресса, Фонда содействия продвижению русского языка и образования на русском, АНО «Центр гражданского образования» Республики Калмыкия, Некоммерческого партнерства «Содружество общин коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока», ФНКА «Украинцы России», Региональной армянской национально-культурной автономии Республики Крым проводит установочный вебинар с целью дальнейшей подготовки к проведению творческой мастерской «Созвучие культур и языков» для педагогов тюркской языковой группы и учителей родного языка (русского).

Установочный вебинар для разъяснения цели и задач творческой мастерской состоится 6 сентября 2020 г. с 10 до 12 часов (по московскому времени). Будут затронуты вопросы совершенствования профессиональных компетенций педагогов родного, в том числе русского, языка, способствующих сохранению культур и языков народов России и направленных на укрепление межнационального согласия в поликультурном социуме. Особое внимание будет уделено проблеме сохранения культурной самобытности и многообразия языков народов России, расширению и углублению знаний об этнокультурных особенностях народов России и их общих духовно-нравственных ценностях.

Спикер: Ольга Ивановна Артеменко – председатель Правления Ассоциации учителей родного, в том числе русского, языка, директор Научно-исследовательского центра национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС, чл.-корр. РАЕН.

Для участия в вебинаре необходима регистрация.

Регистрация на участие в работе вебинара осуществляется по ссылке https://assotsiatsii-uchiteley-ro.timepad.ru/event/1380663/

Всем, кто зарегистрируется на вебинар за час до начала онлайн-события рассылается ссылка для подключения к веб-конференции.

Участники вебинара будут приглашены к работе творческой мастерской «Созвучие культур и языков», которая будет проходить 21-23 сентября 2020 года в г. Чебоксары Чувашской Республики.

Творческая мастерская «Созвучие культур и языков»

В рамках Президентского гранта «Всероссийский форум культур и языков народов Российской Федерации» Ассоциация учителей родного, в том числе русского, языка планирует провести в сентябре и октябре 2020 года творческие мастерские «Созвучие культур и языков» в Чувашской Республике и Республике Коми.

Об изменении сроков проведения ВМК 2020

Всероссийский мастер-класс учителей родного, в том числе русского, языка- 2020 (ВМК-2020)

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО

Обращаем Ваше внимание, что в 2020 году сроки проведения заочного и очного этапов Всероссийского мастер класса учителей родного, в том числе русского, языка переносятся.

В сентябре 2020 года Ассоциация учителей родного, в том числе русского, языка совместно с Научно-исследовательским центром национальных проблем образования Федерального института развития образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы (ФИРО РАНХиГС) проводят XIV Всероссийский мастер-класс учителей родного, в том числе русского, языка (далее ВМК-2020). В соответствии с Положением ВМК-2020 в данном мероприятии принимают участия не только учителя и воспитатели, но и обучающиеся.

В ВМК-2020 могут принимать участие учителя, как по собственному желанию, так и по направлению органов государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования, которые направляют победителей конкурсов учителей родного, в том числе русского, языка, проводимых в субъектах Российской Федерации, а также победителей национального проекта «Образование». При этом информацию о кандидатах, направляемых на конкурс, сообщают организаторам мероприятия на электронную почту inpo_rus@mail.ru.

В мероприятии по собственному желанию могут принимать участие учителя, преподающие языки из числа языков народов России, в том числе русский язык, воспитатели дошкольных образовательных организаций, в которых воспитательно-образовательная деятельность реализуется в условиях двуязычия.

ВМК-2020 будет проходить по двум направлениям:

1) «Конкурс методических разработок учителей родного, в том числе русского, языка»;

2) «Конкурс творчества обучающихся» в возрасте от 5 до 10 лет и от 11 до 16 лет.

Все участники мероприятия с 20 мая по 01 июля 2020 года должны зарегистрироваться на сайте мероприятия http://vmk-konkurs.ru.

С Положением о конкурсном отборе и критериях оценки участников ВМК-2020 можно ознакомиться на сайте мероприятия http://vmk-konkurs.ru, на сайте АНО «Институт национальных проблем образования» http://www.inpo-rus.ru в разделе «Всероссийский мастер-класс» и на сайте Ассоциации учителей родного, в том числе русского, языка языкнарода.рф в разделе «Мероприятия».

Все участники ВМК-2020 получат сертификат Федерального института развития образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы. Авторы лучших работ в сентябре 2020 г. (дата будет уточняться) будут приглашены в Москву для участия в заключительном этапе конкурса.

С уважением,

Председатель Правления Ассоциации учителей родного,

в том числе русского, языка,

директор Научно-исследовательского центра

национальных проблем образования ФИРО РАНХиГС,

чл.-корр. РАЕН, член Комиссии по вопросам образования и

исторического просвещения

Совета при Президенте Российской Федерации

по межнациональным отношениям О.И. Артеменко

Положение ВМК -2020

ПОЛОЖЕНИЕ-ВМК-2020 Скачать

Круглый стол «Практика реализации государственной языковой образовательной политики в общеобразовательной деятельности в условиях нового образовательного законодательства»

14 ноября в рамках Всероссийского мастер-класса учителей родного, в том числе русского, языка-2019 состоялся круглый стол: «Практика реализации государственной языковой образовательной политики в общеобразовательной деятельности в условиях нового образовательного законодательства». Участники круглого стола, среди которых находились представители органов государственной власти субъектов Российской Федерации, общественных, научно-исследовательских и образовательных организаций, обсудили актуальные вопросы отечественной языковой политики:

1) сохранение единства России в условиях языкового и культурного многообразия;

2) риски реализации нового законодательства в части преподавания и изучения языков из числа языков народов России;

3) мотивация изучения языков народов России в статусе «родного».

Материалы Круглого стола можно посмотреть по ссылке: https://youtu.be/Z2kbF61Ale4